Tal fato se dá pela troca de costumes: alunos do ensino fundamental mudam-se para uma nova escola (todos os meu colegas, assim como eu - e com exceção de um repetente - são novos na escola) de ensino médio. Como se não bastasse a mudança de ambiente, há a mudança de ensino, onde nos encontramos com uma série de disciplinas a mais e com menores períodos/tempos dispostos a ela (naturalmente, pois o tempo de estudo é praticamente o mesmo que o Ensino Fundamental), sem contar a quantidade novos de professores.
Estas são as principais justificativas para a baixa generalizada de pontuação dos alunos. Eu não fiquei em recuperação, mas em umas três matérias tirei uma nota nada alta. Pessoalmente, acredito que esses fatos devem ter pequena influência sobre os indivíduos, de modo que, a causa real desta queda de notas, são na verdade a falta de preparação ou organização dada pelos alunos. Digo também que o conteúdo da matéria não está tão difícil quanto eu esperava que fosse e que o problema de verdade não é o modo como este conteúdo nos é passado, e sim como nos interagimos com ele. Por temos mais assuntos diferentes para serem estudados, temos, teoricamente, menos tempo para darmos atenção a eles (porém tempo suficiente).
Espero que o resto da turma também tenha percebido isso e que, agora no segundo trimestre, dêem o melhor de si, porque é uma lástima ver um colega repetir o ano e atrasar literalmente doze meses em sua vida.
